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1）提高生产效率(同期对比提高10~80%)，摆放有序，动作浪费减少；2）提高库存周转率15~50%，材料定置管理，库存浪费减少；3）设备故障率降低10~50%，整治跑冒滴漏，维修时间缩短；4）品质不良率降低10~50%，封样识别提升，关键工序管理；5）缩短作业周期5~30%，加工落点减少，保证交期；6）降低生产成本10~40%，培养员工节约意识。
人员效率提升40%；设备综合效率提升50%；不良率减少30%；设备维护费降低30%；制造成本降低30%；设备重大故障降低至0；人员工伤事故降低至0；
1）设备改善与TPM活动深化，实现设备安定化；2）规范作业，提高品质，实现品质管理安定化；3）通过小组改善，多能工培训，实现人员安定化；4）改善物流，提高产品加工效率，实现产品效率化；5）通过均匀化生产，一个流生产，标准作业，实现作业安定化；6）实施全面目视管理，目标管理，持续改善，实现管理规范化，持久化
1）构筑生产系统，标准化、效率化，经济化的制造文化；2）通过能力培训及团队意识，相互合作，提高解决问题能力；3）现场体验作业，敢于承担责任，做到“自觉、自发、自治”；
1.产品交付准时率提升；2.在制品和成品库存下降；3.物料齐套率提升；4.计划达成率提升；5.工单结案率提升；6.工时系统建立完善。
1.降低生产不良率，提升合格率；不断地运用PDCA循环改善；2.剔除多余的作业动作，严格按照标准化操作；3.缩短生产周期，合理的调配产线员工不要让其等待；4.减少机器停机时间，充分利用现有资源；5.减少搬运 减少空间。
1.缩短总运转周期；2.降低所需成本；3.缩短库存周转时间；4.提高生产率；5.追求企业利益和成功；6.使顾客完全满意；7.最大限度获取利润；
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课程导言
你所在的企业，是否存在以下现象：
学了很多经典管理课程，依然很难面对85/90后员工管理？
新生代员工越来越难招，也越来越不稳定了？
新生代员工心理素质差、协作力差，也越来越“无理”了？
新生代员工随意辞职跳槽，离职率高，管理成本太高？
新生代员工抗拒制度、鄙视义务、漠视责任、超级自我？
新生代员工在家里，越来越像父母的“追魂枪”“索命散”了？
新生代员工视60后70后上司为落伍者和无法沟通者？
六成的85/90后没有表现出领导希望的工作激情和绩效，仅四分之一的85/90后对现有工作和上司表示满意……
管理者自己也越来越困惑、越来越纠结了、越来越躺着中枪了……
怎么办？怎么办？！？！
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课程价值
很遗憾！以上这些职场特征很可能是“伪命题”。《论语》说“老而不死是为贼”，究竟是谁需要改变？怎么改变？
85/90后是中国改革开放的最直接受益者，同时也是最大的“性格受害者”。业已成为社会和企业中流砥柱的60/70后，面对完全异己的85/90后，常颇感踌躇。他们真的要静心坐下了学习思考了。
“每当我们认为外界是问题所在时，这种想法本身才是问题”。
18岁以前人格定型。市场上现有的课程，基本是用滞后的技巧去改变85/90后的心智模式，这是违背心理学基本原理的。应强调如何根据85/90后的成长特点去鼓励他们对企业做出贡献，通过铸造贡献提升85/90后的归属感和成就感，继而催化他们的敬业度和忠诚度。
课程既有人本心理原理演绎，更有实战操作方法，散发着浓郁的人本主义情怀，是应用心理学和人力资源较好的结晶体。
课程目标
从人本管理心理学出发，探索出建立与新生代员工新型领导关系的思路。
挖掘新生代员工个性优势，增强对组织文化认同感、归属感的有效指导。
建立一个多年龄段/上下同步成长的管理良性循环。
达到“去标签化，正己化人、带人带心、和谐团队”之目标。
利用所学，给组织上报三个可操作、见效快的管理建议，不负组织所托。
工具使用
《90后群体文化特征调查》
《新员工成长手册》
《激励型组织调查表》
《四个可视化管理工具》等15个实用工具
培训受众
企事业中层管理者、HR（制造业除外）
课程提纲
开场：测试学员的学习目的
模块一：新生代员工成长环境与心智模式
模块二：让传统管理视角和思路转个弯
模块三：新生代员工有效沟通与教练辅导
模块四：如何对新生代员工进行心理激励？
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